Հանրակրթության պետական չափորոշչում կատարված փոփոխությամբ ֆիզկուլտուրայից միավորային գնահատումն ամբողջությամբ վերացվել է՝ ոչ միայն կրտսեր դասարաններում, այլև մինչև տասներկուերորդ դասարան։ Փոխարենը կիրառվում է այլ ձև, որի մասին ծնողների մեծ մասը տեղյակ չէ։

Ինչպես տեղեկացնում է Iravaban.net-ը, կարգավորումը սահմանված է կառավարության N 439-Ն որոշմամբ հաստատված չափորոշչով, որի գործող խմբագրությունը կիրառվում է 2026 թվականի մայիսի 22-ից։

Ո՞ր առարկաներից գնահատական չի նշանակվում

Չափորոշչով միավորային գնահատում չի իրականացվում առաջինից չորրորդ դասարաններում և հինգերորդ դասարանի առաջին կիսամյակում՝ բոլոր առարկաներից։

Դրան ավելացել է նոր, շատ ավելի լայն կանոն. միավորային գնահատում չի իրականացվում նաև «Ֆիզիկական կրթություն և առողջ, անվտանգ կենսագործունեություն» և «Արվեստ և արհեստ» բնագավառների առարկաներից՝ հինգերորդից տասներկուերորդ դասարաններում։

Ուսումնական բնագավառների ցանկով դա ընդգրկում է ֆիզկուլտուրան, նախնական զինվորական պատրաստությունը և անվտանգ կենսագործունեությանն առնչվող առարկաները, ինչպես նաև երաժշտությունը, կերպարվեստը և տեխնոլոգիան։

Ի՞նչ է փոխարինում գնահատականին

Չափորոշչով այդ դեպքերում ուսումնական փուլի սկզբում իրականացվում է հայտորոշիչ, փուլի ընթացքում՝ ձևավորող գնահատում, իսկ ամփոփիչ գնահատումն իրականացվում է բնութագրմանմիջոցով։

Որպես կիսամյակային ամփոփիչ գնահատական յուրաքանչյուր առարկայից կազմվում է սովորողի առաջադիմության բնութագիր։

Ձևավորող գնահատման մեթոդներն ու ձևերն ընտրում և հաստատում է հենց ուսումնական հաստատությունը, ուստի դրանք տարբեր դպրոցներում կարող են տարբերվել։

Տասմիավորանոց սանդղակում անբավարար չկա

Այս դրույթը նույնպես հաճախ սխալ է ընկալվում։ Չափորոշչով քանակական գնահատման համար կիրառվում է տասմիավորանոց սանդղակ, որտեղ յուրաքանչյուր նիշ արտահայտում է սովորողի հաջողության որևէ մակարդակ և անբավարար գնահատական չէ։

Այսինքն՝ սանդղակը գրանցում է ձեռքբերումը, ոչ թե ձախողումը։ Միավորային գնահատումը կիրառվում է սկսած հինգերորդ դասարանի երկրորդ կիսամյակից։

Ուսումնական հաստատությունները կարող են կիրառել գնահատման այլ համակարգ, որը համապատասխանեցվում է տասմիավորանոց սանդղակին։

Ի՞նչ է մնում պարտադիր

Գնահատականի բացակայությունը չի նշանակում, որ առարկան պարտադիր չէ։ Չափորոշչով «Ֆիզիկական կրթություն և առողջ, անվտանգ կենսագործունեություն» բնագավառը ներկայացվում է առանձին առարկաներով առաջինից տասներկուերորդ դասարաններում, իսկ «Արվեստ և արհեստը»՝ առանձին և ինտեգրված առարկաներով նույն դասարաններում։

Պահպանվում է նաև պետական ամփոփիչ ատեստավորումը՝ հանրակրթական ծրագրի յուրաքանչյուր աստիճանի ավարտին։ Չորրորդ դասարանում այն իրականացվում է բնութագրման միջոցով, իններորդում՝ ավարտական քննություններով, տասներկուերորդում՝ պետական ավարտական քննություններով։

Ընդ որում, պետական ամփոփիչ ատեստավորումն իրականացվում է տարեկան գնահատականների, քննությունների կամ ստուգարքների և բնութագրման արդյունքներով։ Այսինքն՝ բնութագիրն ավարտական փաստաթղթի ձևավորման լիարժեք բաղադրիչ է։

Ի՞նչ այլ նորություն կա չափորոշչում

Նույն փոփոխությամբ սահմանվել են շաբաթական ծանրաբեռնվածության հստակ միջակայքեր՝ առաջին դասարանում 16-19 դասաժամ, հինգերորդում 27-31, իններորդում 33-35, իսկ տասներկուերորդ դասարանի երկրորդ կիսամյակում՝ 16-24։

Ավելացել է նաև դասամիջոցների նոր նորմ. յուրաքանչյուր դասից հետո նախատեսվում է առնվազն 5 րոպե դասամիջոց, իսկ օրվա ընթացքում դասամիջոցների ընդհանուր տևողությունը կազմում է նվազագույնը 45 և առավելագույնը 90 րոպե։

Հաճախ տրվող հարցեր

• Երեխայիս վկայականում ֆիզկուլտուրայի գնահատական չի՞ լինի։
• Չափորոշչով այդ առարկաներից ամփոփիչ գնահատումն իրականացվում է բնութագրման միջոցով, և յուրաքանչյուր առարկայից կազմվում է առաջադիմության բնութագիր։
• Դա նշանակո՞ւմ է, որ առարկան պարտադիր չէ։
• Ոչ։ Երկու բնագավառներն էլ չափորոշչով ներկայացվում են առաջինից տասներկուերորդ դասարաններում, և ուսումնական պլանում դրանց հատկացվում է սահմանված ժամաքանակ։

Ամփոփում

Ամփոփելով՝ պետք է նշել, որ հանրակրթության պետական չափորոշչի գործող խմբագրությամբ միավորային գնահատում չի իրականացվում առաջինից չորրորդ դասարաններում և հինգերորդի առաջին կիսամյակում բոլոր առարկաներից, ինչպես նաև «Ֆիզիկական կրթություն և առողջ, անվտանգ կենսագործունեություն» ու «Արվեստ և արհեստ» բնագավառների առարկաներից՝ հինգերորդից տասներկուերորդ դասարաններում, փոխարենը կիրառվում է հայտորոշիչ և ձևավորող գնահատում, իսկ ամփոփիչը՝ բնութագրման միջոցով, ընդ որում տասմիավորանոց սանդղակում անբավարար գնահատական չկա, և յուրաքանչյուր նիշ արտահայտում է հաջողության որևէ մակարդակ, – տեղեկացնում է  Iravaban.net-ը։

Ծանուցում 1. սույն նյութը պատրաստված է միայն իրավական իրազեկման նպատակով և չի հանդիսանում իրավաբանական խորհրդատվություն։

https://iravaban.net/